En mi primer post formal en el blog, os quiero hablar del fomento del uso sobre la lenguaje extranjera en el catedra, un argumento que a bastantes nos trae de comienzo! Todos conocemos que a hablar se aprende hablando, pero desafortunadamente nuestros alumnos nunca se lanzan a la alberca tan rapido como nosotros querriamos. Asi que hoy os queria explicar esas cosas que a mi me vienen funcionando para discutir sobre que mis estudiantes se suelten y no ha transpirado pierdan el temor sobre hablar en ingles en clase.
1. Asentir el “interlanguage” como forma valida sobre comunicarse en el aula
Todos hemos estudiado en la uni el pensamiento sobre interlanguage, popular como el doctrina de comunicacion que produce un aprendiz sobre la lengua y que incorpora puntos sobre su L1 asi como la idioma que esta adquiriendo. Seria un aparato en constante desarrollo, ya que avanza al exacto lapso que el escuelero aprende, y que en mi clase hemos bautizado igual que “catanglish“, o la composicion sobre catalan e ingles. Yo continuamente les digo a mis alumnos que prefiero escucharles mezclar idiomas a que se queden callados. Que escojo que me muestren su pensamiento a que posean panico a equivocarse. Que el cabeza se entrena asi como que a base sobre esforzarse, equivocarse y corregir esos fallos van a avanzar en su estudio de el ingles. Y no ha transpirado da la impresion que va calando. En especie, seria comodo escuchar a un escuelero decir “Teacher, I think this is correct because En Caso De Que poses aixo aqui…“. Hey! se encuentran hablando en ingles, nunca?
2. Hacer lecciones explicitas en El prestigio de aprender ingles
Al inicio de curso, invariablemente dedicamos 1 o 2 semanas an examinar entre todos el porque de instruirse ingles, las razones debido a que va an igual de nefasto preciso, sobretodo en CГіmo funciona el iraniansinglesconnection su manana, y aparte, reflexionamos referente a que pueden realizar ellos Con El Fin De conocer mas, para perfeccionar, para asimilar mas terminos desplazandolo hacia el pelo expresiones, Con El Fin De conseguir fluidez… Asimismo, con los mas mayores, hacemos sesiones de goal setting en donde se proponen objetivos SMART Con El Fin De alcanzar a final sobre anualidad, y acciones que haran de lograrlos. Esto los motiva muchisimo!
3. “Scaffold” la difusion en el clase
Propongo crear un rincon en el aula sobre “English in use“, en donde las alumnos puedan ir anadiendo frases o expresiones utiles segun vayan surgiendo o se vayan necesitando. El hecho sobre ser escritas por ellos anade un extra sobre motivacion!
4. Tener un elemento como “marcador linguistico”
En mi caso, yo tengo lo que le llamo la bilingual scarf, una bufanda que me facilita hablar en castellano y catalan Asimismo de en ingles. Carente la novia, solamente me comunico en ingles asi que debo ir con cuidado! Resulta una manera de tener conciencia de la lengua que estoy hablando para prevenir irme a lo sencillo (elaborar code switching), pero que podria utilizar en el momento que sea necesario (por motivo de que el code switching seria perfectamente valido desplazandolo hacia el pelo a veces bastante util!). Tambien, la llevo en excursiones y no ha transpirado otros ocasiones cuando es que me halle con alguien que no deje ingles y nunca quiero que las ninos me digan “Pero Anna. Que nunca llevas la bufanda. ”.
cinco. Realizar visible asi como imprescindible la idioma extranjera en el resto del circulo
De elevar el estatus sobre la lengua extranjera en mi foco, hemos llegado a un acuerdo sobre nombrar los lunes, miercoles y viernes igual que English Days. En dichos dias, los anuncios por megafonia, las contactos con otros profes, el pedir copias al conserje… todo se realiza en ingles. Las rutinas sobre buenos dias, las despedidas por la tarde… Es una manera de que vean al resto de el claustro esforzandose por hablar la idioma y no ha transpirado de darle un manejo mas afuera de el clase sobre ingles.
EXTRA! Suscitar el empleo sobre la lengua como alguna cosa preciso de los alumnos
Finalmente, me gustaria incidir en la importancia sobre que los alumnos vean el uso de la lengua igual que algo necesario para ellos en su aniversario an aniversario. Aca, usar metodologias como CLIL (Content and Language Integrated Learning) donde los alumnos deberan comunicarse en la L2 para realizar tareas cientificas o artisticas (entre otros), o empezar proyectos de c peracion con otras escuelas (igual que eTwinning) podrian acontecer una instrumento super valiosa para que vean el conseguir sobre la idioma y se motiven de usarla mas.
Bueno, que os han semejante? Usais estas estrategias? Que diferentes aplicais? Contadme, que me encantara leeros. Un abrazo,